為貫徹黨的二十大精神,，落實《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃》，進一步研究區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑,，3月24日,，中心鄔國強副主任一行赴西安市第一保育院（以下簡稱“一保”）調(diào)研,，參觀一保園史館,、詳細(xì)調(diào)研幼兒園校舍建設(shè)、硬件設(shè)施配備等情況,，并實地了解幼兒一日活動,、保育教育、學(xué)生體育運動等情況,，觀摩幼兒戶外籃球課,、手工制作課、面點制作課等?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一,、西安市第一保育院基本情況
西安市第一保育院于1938年10月誕生于革命圣地延安，原名陜甘寧邊區(qū)戰(zhàn)時兒童保育院,，是中國共產(chǎn)黨在延安時期創(chuàng)辦的第一所幼兒園,，被譽為“紅色搖籃”。1943年保育院提出的“保教合一”教學(xué)原則至今仍備受推崇,。1946年,，在解放戰(zhàn)爭的硝煙中，為了二百多名孩子的生命安全,，保育院接到命令從延安進行大轉(zhuǎn)移,。保教人員牽著馬，馬背上馱著筐,，筐里裝著轉(zhuǎn)移的孩子,。從延安李家洼到山西王家溝，再到1948年9月回到延安，保育院的幼兒們經(jīng)歷了行程1千多里的戰(zhàn)斗行軍,，接受了1年零8個月的戰(zhàn)爭生活鍛煉,，成為教育的史詩?！榜R背上的搖籃”成為保育院最鮮明的印記,，“紅色小馬”圖案也衍生為一保的吉祥物和最明亮的形象。
毛澤東同志先后為保育院題詞“兒童萬歲”“好好的保育兒童”,，朱德同志題詞“耐心的培養(yǎng)小孩子”,，林伯渠同志題詞“新的戰(zhàn)士在孕育中”，徐特立同志題詞“保證兒童身心平均發(fā)育”,。一保先后培養(yǎng)了全國人大常委會原副委員長李鐵映,、國務(wù)院原副總理馬凱等國家領(lǐng)導(dǎo)人和革命后代。
一保占地面積2.45萬平方米,，建筑面積1.41萬平方米,，戶外活動面積1.56萬平方米，其中綠化面積0.81萬平方米,。在院幼兒708人,，共26個教學(xué)班,，其中大班7個,、中班9個、小班10個,，平均班額27人,。教職工163人，教育背景涵蓋學(xué)前教育,、課程與教學(xué)論,、心理健康教育等10余個專業(yè)。專任教師123人,，平均年齡33歲,，專任教師本科及以上學(xué)歷100%，碩士學(xué)歷45%,。一保作為西安市高質(zhì)量幼兒園的代表和標(biāo)桿,，充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，通過“名校長+”領(lǐng)航研修共同體及“名師+”研修共同體等方式,，促進自身及周邊幼兒園教師專業(yè)發(fā)展,。獲省、市,、縣三級,，教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手三類為主的“三級三類”骨干教師稱號72人次,。獲全國模范教師,、陜西省特級教師1人，陜西省特級教師培養(yǎng)對象1人,。先后獲國家級“綠色幼兒園”,、教育部幼兒園園長培訓(xùn)基地，陜西省教育系統(tǒng)先進集體,、陜西省師德建設(shè)示范團隊,，西安市先進集體、西安市教育局“先進基層黨組織”等百余項集體榮譽,。
二,、辦園特色
一保以毛澤東的題詞“好好的保育兒童”為辦園宗旨，以“讓每個孩子都成為亮晶晶的星”為培養(yǎng)目標(biāo),，以“氣質(zhì)做人,、品質(zhì)做事”為隊伍建設(shè)準(zhǔn)則，形成獨具特色的“搖籃文化”“搖籃育師”“搖籃課程”“搖籃家園”“搖籃育苗”五位一體的“搖籃教育管理體系”,。
（一）辦園方向,，以“黨建+”筑牢思想之基
一保高度重視黨建工作，設(shè)立黨支部委員5人,，61名黨員教職工在全院各項工作中發(fā)揮先鋒模范作用,。黨員教師薛艷萍被授予全國模范教師并于2021年受邀赴京參加慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會。面向新時代,，一保以五大領(lǐng)域主題化教學(xué)為主陣地,，豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵與外延，在繼承歷史精髓的基礎(chǔ)上創(chuàng)新提出“志情,、健康,、勞動、均衡,、學(xué)業(yè)”五大教育核心,，滲透紅色文化，浸潤幼小心靈,，培養(yǎng)具有“中國心”的新時代“閃亮星”,。如開展“傳承紅色游戲，留住童年時光”主題升旗活動,，開展“冬日搖籃馬拉松”,，面向幼兒征集原創(chuàng)打卡地圖，小班打卡西安名勝古跡,，中班打卡延安保育院大轉(zhuǎn)移路線,，大班打卡絲綢之路,，組織延安親子研學(xué)，赴海外開拓視野等,，幫助孩子們懷揣“中國心”,，放眼“看世界”。
（二）保育與安全,，以“精細(xì)+”織密責(zé)任之網(wǎng)
一保配備6名衛(wèi)生保健人員,，指導(dǎo)做好日常膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生消毒,、疾病預(yù)防,、健康檢查等工作。將吉祥物“小紅馬”作為幼兒晨檢卡,，通過卡片顏色記錄幼兒身體狀況,。實施“明廚亮灶”工程，飲食融入“基本,、季節(jié),、傳統(tǒng)、地域,、趣味”五大元素,，年均制定食譜8套。安全管理上,，一保嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)帶班制及24小時治安巡邏,，院所封閉化管理率、視頻監(jiān)控和一鍵式報警與屬地公安機關(guān)聯(lián)網(wǎng)接入率,、專職保安配備率,、“護學(xué)崗”設(shè)置率4個100%達標(biāo)。
（三）教育過程,，以“多元+”夯實素質(zhì)之基
一保將紅色文化、優(yōu)質(zhì)資源,、教師原創(chuàng)課,、生成活動等內(nèi)容科學(xué)融入幼兒日常教育中，將預(yù)設(shè)內(nèi)容與生成活動相結(jié)合,，幼兒發(fā)展與興趣需求相結(jié)合,，持續(xù)開展游戲化教育教學(xué)，被評為西安市“游戲改革試點幼兒園”,。為貫徹落實“德智體美勞”的全面育人理念,，增強幼兒的身體素質(zhì)，一保將籃球作為幼兒園體育運動特色,，大中小班根據(jù)幼兒年齡特點,，設(shè)置不同的籃球課程和活動,。從2021年起，一保與西交大幼兒園,、西京醫(yī)院幼兒園,、西安高新第一幼兒園共同發(fā)起“搖籃星光杯”幼兒籃球聯(lián)賽，讓“游戲化的運動,、進取性的精神,、陽光型的氛圍”點亮孩子的美好童年。一保高度重視家園共育,，通過邀請有意愿有專長的家長進行專題講座,，參加幼兒園志愿活動，創(chuàng)辦合唱,、舞蹈,、攝影、童話劇等家長社團等方式,，使家長參與教育全過程,。
（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以“和諧+”繪就搖籃之景
綠色是美好生活的底色,，一保將創(chuàng)新,、協(xié)調(diào)、綠色,，開放,，共享的發(fā)展理念運用到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，戶外設(shè)置文化展示區(qū),、運動游戲區(qū),、迷你城市區(qū)、叢林探險區(qū),、沙水游戲區(qū),、果樹種植區(qū)等，戶外綠化面積占比達到51%,，讓幼兒在城市叢林中享受天然氧吧,，被授予“國家級綠色幼兒園”稱號。以“馬背上的搖籃”為主題,，提升改造教學(xué)樓,，樓體以磚紅色為基調(diào)，窗戶采用延安窯洞拱門造型,，墻壁懸掛延安時期的老照片,，戶外活動場地設(shè)有延河水、戰(zhàn)壕,、堡壘等,，生動鐫刻紅色搖籃的過去,、現(xiàn)在與未來，將歷史印記與時代風(fēng)范和諧統(tǒng)一在搖籃環(huán)境中,。一保將在亞洲開發(fā)銀行西安學(xué)前教育發(fā)展項目的支持下,，開展綜合樓多功能廳綜合使用規(guī)劃，持續(xù)推進綠色幼兒園建設(shè),。
（五）教師隊伍,，以“培訓(xùn)+”提升干事之能
一保以師德建設(shè)促能力提升，建立教師師德檔案,，通過師德第一課,、專題培訓(xùn)、警示教育,、主題演講,、師德考核等舉措外塑師表、內(nèi)鑄師魂,。連續(xù)多年師德考核優(yōu)秀率及家長滿意度調(diào)查100%,。在教師的專業(yè)發(fā)展上，專設(shè)“培訓(xùn)日”“教研日”常態(tài)化開展院內(nèi)教師培訓(xùn),，與區(qū)域內(nèi)幼兒園等形成22個研修共同體,、工作坊，每年開展培訓(xùn)上百次,，研發(fā)的“4 in 1”教師研訓(xùn)模式榮獲陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎并參加國家級教學(xué)成果評比,。一保打造出了一支能適應(yīng)學(xué)前教育改革、發(fā)展,、創(chuàng)新的教師隊伍,，教師綜合素養(yǎng)和實踐能力不斷提升，成為為教育行政部門,、高校,、園所輸送優(yōu)秀人才和干部的搖籃。
三,、啟發(fā)與思考
面向未來的幼兒園,，應(yīng)堅持以德為先、兒童為本,、因材施教、融合發(fā)展,、共建共享,。全面落實立德樹人根本任務(wù)，以愛育人,，尊重兒童的個體差異,，為兒童富有個性的發(fā)展提供多樣化選擇和支持,，培養(yǎng)面向未來、有責(zé)任,、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,，營造幼兒園、家庭,、社會共享資源,、協(xié)同合作支持兒童的全面發(fā)展、共同構(gòu)建有質(zhì)量教育體系的氛圍,。
（一）形成“紅色+綠色”雙色教育,，促進幼兒園特色發(fā)展
人生百年，立于幼學(xué),。幼兒處于啟蒙教育階段,，也是思想啟蒙的黃金階段?！队變簣@保育教育質(zhì)量評估指南》中明確將“培育幼兒愛父母長輩,、愛老師同伴、愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛黨愛國的情感”作為評價內(nèi)容之一。一保具有獨特的紅色基因,，院史館是開展紅色教育的重要基地,，可進一步改善院史館條件，搜集更多一保歷史沿革過程中的珍貴歷史實物,，通過圖文,、實物、音視頻影像等多形式展現(xiàn)從戰(zhàn)爭年代走向新時代幼兒園的厚重歷史底蘊,。同時,，充分借助區(qū)域豐富的紅色教育資源開展幼兒德育教育，與一保自身的“搖籃文化”,、吉祥物“小紅馬”等充分結(jié)合,，不斷豐富和完善紅色教育園本課程，啟發(fā)幼兒觀看,、學(xué)習(xí),、模仿、思考,，潤物細(xì)無聲地完成愛國主義教育和革命教育,，進而達到陶冶情操、啟迪心靈,、傳承民族精神的良好德育效果,。一保即將迎來85周年院慶,，可以此為契機向習(xí)近平總書記寫信，匯報一保開展紅色教育,、傳承紅色基因的具體情況,，鼓舞全體教職員工不忘初心、砥礪奮進,。
去年,，教育部印發(fā)《綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設(shè)實施方案》，把綠色低碳發(fā)展理念全面融入國民教育體系各個層次和各個領(lǐng)域,，以培養(yǎng)踐行綠色低碳理念,、適應(yīng)綠色低碳社會、引領(lǐng)綠色低碳發(fā)展的新一代青少年,。一保作為具有紅色基因的國家級綠色幼兒園,，可在“紅色教育”的基礎(chǔ)上加上“綠色教育”，形成“紅色+綠色”雙色主題教育特色,，積極貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想,，將踐行綠色低碳作為教育活動重要內(nèi)容，通過繪本,、動畫啟蒙幼兒的生態(tài)保護意識和綠色低碳生活的習(xí)慣養(yǎng)成,。在教師培訓(xùn)課程體系中加入綠色低碳發(fā)展最新要求，推動教師隊伍率先樹立綠色低碳理念,，提升傳播綠色低碳知識能力,。在校園管理上，進一步完善校園能源管理,，運用環(huán)保,、節(jié)能的技術(shù)產(chǎn)品和服務(wù)。在實現(xiàn)路徑上,，以西安市綠色學(xué)校創(chuàng)建,、亞洲開發(fā)銀行西安市學(xué)前教育發(fā)展項目為契機，進一步優(yōu)化辦園環(huán)境,，改善院史館條件,，打造學(xué)校“紅色+綠色”的特色發(fā)展之路,。
（二）重視空間,、學(xué)習(xí)場景與信息技術(shù)的力量，打造開放的幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境,，助推幼兒園智能化建設(shè)與管理
面向未來的幼兒園,，應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)開放的、智慧交互的幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境,。一個信息化,、數(shù)字化、智能化的學(xué)前教育環(huán)境,，可以為兒童安全,、衛(wèi)生保健、生長發(fā)育,、學(xué)習(xí)發(fā)展,、教育決策等提供實時的信息支持和反饋，為幼兒園管理,、教育實踐改進和創(chuàng)新,、兒童發(fā)展評價等提供高效、便利的支持,。
黨的二十大提出推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略,。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一保在智慧園所建設(shè)與智慧管理等方面有進一步提升的空間,。面向智能化的未來,，一保可重點在空間綜合利用與智慧管理上發(fā)力,。一方面,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育活動設(shè)計中，重視學(xué)習(xí)場景的打造,，融合信息技術(shù)的力量,，創(chuàng)設(shè)開放、智慧交互的教育環(huán)境,。打破教育活動在幼兒園固有空間開展的局限,，圍繞幼兒真實生活經(jīng)驗，探索將先進技術(shù)如全息投影等融于教育環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教育資源整合,、教育實踐過程和空間綜合利用的改進中，實現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒活動,、學(xué)習(xí)和生活的高度融合,、高度交互。另一方面,，以精準(zhǔn)化,、智能化管理為標(biāo)準(zhǔn)，推進信息技術(shù)與保教融合發(fā)展,，依托大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈技術(shù)等形成幼兒園綜合分析與管理平臺,，構(gòu)建智能化教育治理的新模式。
（三）發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)成長,，帶動區(qū)域?qū)W前教育整體高質(zhì)量發(fā)展
數(shù)智時代,，伴隨著未來學(xué)生學(xué)習(xí)方式與教育形態(tài)的根本性變革，園長和教師的角色將被重塑,，他們既是教育者,，也是學(xué)習(xí)者。未來的教育要求園長,、教師應(yīng)該視自己為園所發(fā)展的引領(lǐng)者,、幼兒發(fā)展的支持者、家長成長的陪伴者和自我成長的終身學(xué)習(xí)者,。倡導(dǎo)將信息資源與教育教學(xué)實踐和反思深度融合,，支持和促進學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí),，形成推動教育改革的強大動力,。
近年來，西安市錨定教育供給側(cè)改革,，全面實施“名校+”工程,，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，優(yōu)化優(yōu)質(zhì)教育資源配置,，以破解校際,、城鄉(xiāng)、區(qū)域之間教育發(fā)展的不充分不平衡問題,。一保應(yīng)持續(xù)發(fā)揮學(xué)前教育“領(lǐng)頭羊”作用,，通過“名校+”橋梁的輻射引領(lǐng)，加強與區(qū)域內(nèi)幼兒園之間聯(lián)系,，共同研發(fā)與優(yōu)化幼兒教育課程,，協(xié)同聯(lián)動開展教師研訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì),，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)幼兒園辦園質(zhì)量提升的“水漲船高”,。另一方面，積極成為優(yōu)秀學(xué)前教育人才的“策源地”,，與開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的高等院校合作,，協(xié)同高等院校共同開發(fā)學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)計劃，將幼兒園教師崗位技能,、辦園實際過程和最鮮活的一手資料轉(zhuǎn)化成高等院校教學(xué)內(nèi)容,，將優(yōu)秀教師作為高校學(xué)前教育專業(yè)的校外指導(dǎo)老師，立足長遠(yuǎn)為教師專業(yè)成長與職業(yè)發(fā)展提供多渠道,、多路徑,，充分發(fā)揮人才干部搖籃作用,。“領(lǐng)頭羊”與“策源地”雙管齊下,，進而助力西安學(xué)前教育整體高質(zhì)量發(fā)展,。
