在深入推進落實產(chǎn)教融合過程中,，高校內(nèi)涵建設(shè),、機制創(chuàng)新至為關(guān)鍵。,。
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心設(shè)立的“高等學(xué)校產(chǎn)教融合創(chuàng)新實驗項目”,，利用“大平臺＋”發(fā)展思路，依托強大的專業(yè)團隊,、合作伙伴,，整合產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈,、教育鏈,，加快資源聚集與突破創(chuàng)新，助推項目高校辦學(xué)實力,、技術(shù)創(chuàng)新能力和科技服務(wù)能力實現(xiàn)快速提升,。
日前,，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心相關(guān)負責(zé)人帶領(lǐng)專家及項目組團隊赴滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)開展第六次專家進校指導(dǎo)活動。本次進校致力于通過“大平臺+”推動滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)提質(zhì)增效,。專家組成員由云南省教育廳原副廳長鄒平教授,、黃淮學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院薛凡院長、河北民族師范學(xué)院歷史文化與旅游學(xué)院原副院長黃大偉教授等組成,。
項目落地——助推學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)
應(yīng)用文科人才培養(yǎng)平臺：該平臺有效推動了該校文科人才培養(yǎng)模式改革,。通過專業(yè)與行業(yè)的對接、虛擬訓(xùn)練場景與現(xiàn)實實踐場景的對接,，有效提高學(xué)生對專業(yè)的歸屬感,、對行業(yè)的認知度,。通過科學(xué)的標準化訓(xùn)練,，使學(xué)生“會一事”“精一崗”“通一行”“知百業(yè)”。
國際人才港平臺：該平臺項目為滇西大面臨的體制機制,、人才資源等發(fā)展瓶頸提供了解決方案,。結(jié)合滇西大和滇西產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，國際人才港提供來自全球的優(yōu)秀人才交流,、先進技術(shù)合作,、前沿科技講座、國際名校課堂,、企業(yè)家論壇,、高級技能培訓(xùn)等國際引智服務(wù)，能有效滿足大理政府,、滇西大和相關(guān)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求,，打造了區(qū)域產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新技術(shù)的新發(fā)地，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的主陣地,。
大數(shù)據(jù)公共服務(wù)平臺：數(shù)據(jù)中國“百校工程”實施以來,，推動了高校“雙創(chuàng)”教育和人才培養(yǎng)模式的改革,。該平臺在滇西大將面向全校服務(wù),、融通專業(yè)，打造特色雙創(chuàng),，提升信息化應(yīng)用,。通過大數(shù)據(jù)+X專業(yè)、大數(shù)據(jù)+雙創(chuàng),，推動教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用,，促進人才培養(yǎng)模式改革。該平臺在大理落地,，將面向大理產(chǎn)業(yè)提供人才供給和技術(shù)應(yīng)用支撐,。
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心相關(guān)負責(zé)人表示：“中心將圍繞‘大平臺+’戰(zhàn)略,，進一步布局與推進產(chǎn)教融合工作，促進項目之間的抱團發(fā)展,、協(xié)同共進,、開放共享。學(xué)校要以項目為平臺,，通過落實項目工作,，推動產(chǎn)教融合落地生根?！?/span>
雙創(chuàng)教育——培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才
云南大學(xué)滇池學(xué)院馬杰院長表示：“要深化‘雙創(chuàng)’教育改革,，將‘雙創(chuàng)’教育融入人才培養(yǎng)方案制定、學(xué)科專業(yè)建設(shè),、課程教學(xué)體系,、第二課堂建設(shè)等人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建‘雙創(chuàng)’教育全新體系,?！?/span>
黃淮學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院薛凡院長表示：“當前，高校的‘雙創(chuàng)’教育要解決培養(yǎng)目標,、思想觀念和方法路徑三方面問題,。高校的‘雙創(chuàng)’教育要融入人才培養(yǎng)頂層設(shè)計、課程教學(xué)體系設(shè)計,、學(xué)科專業(yè)建設(shè),、課外實踐活動和學(xué)生發(fā)展評價體系?！?/span>
教學(xué)指導(dǎo)——提升課堂教學(xué)效果
專家組利用大平臺思維,，采取課堂聽課、教案審閱,、專家評課,、示范課以及完善人才培養(yǎng)方案的方式，對滇西大教學(xué)環(huán)節(jié)進行了詳細指導(dǎo),。
專家組一致認為,，滇西大要充分利用自身優(yōu)勢，創(chuàng)新教育方式,，圍繞人才培養(yǎng)主軸,，以大平臺+思維，著眼產(chǎn)教融合落地生根,，通過校際間教師交流,、專業(yè)間課堂共建、課堂內(nèi)外協(xié)同聯(lián)動提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),。
河北民族師范學(xué)院歷史文化與旅游學(xué)院原副院長黃大偉教授表示：“作為成果導(dǎo)向和能力導(dǎo)向的教育方式,，OBE以精熟內(nèi)容為基礎(chǔ)，注重個性化評定,，明確績效責(zé)任,，以能力為本位，強調(diào)人人都能成功,。在教學(xué)設(shè)計實施中,，以確定學(xué)習(xí)成果為開端，構(gòu)建課程體系,，確定教學(xué)策略,。”
機制創(chuàng)新——突破學(xué)校內(nèi)涵資源瓶頸
在本次進?；顒娱_幕式上,，滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)校長袁希平教授發(fā)表致辭表示：“通過六次專家進校，學(xué)校的教育組織形態(tài)與產(chǎn)業(yè)地區(qū)布局,、企業(yè)成長與人才培養(yǎng),、師資隊伍建設(shè)與行業(yè)企業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)與學(xué)科專業(yè)均得到深度對接,，希望中心繼續(xù)對學(xué)校未來發(fā)展把脈診斷，扎實推動學(xué)校產(chǎn)教融合創(chuàng)新提升,?！?/span>
云南省教育廳原副廳長鄒平教授表示：“教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心六次進校，對學(xué)校產(chǎn)教融合發(fā)展起到了重要的引導(dǎo)與推動作用,。在學(xué)校未來發(fā)展中,，要通過體制機制改革，深入推動產(chǎn)教融合工作進展,，通過人才培養(yǎng)模式改革,、應(yīng)用型師資隊伍建設(shè)以及新工科、新商科,、新文科的發(fā)展,，為滇西產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)應(yīng)用型人才?！?/span>
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心相關(guān)負責(zé)人強調(diào),，要以產(chǎn)教融合大平臺賦能學(xué)校，從項目著手創(chuàng)新教育要素,，以聯(lián)盟建設(shè)匯聚教育資源,，助力滇西大發(fā)展轉(zhuǎn)型升級，促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)提質(zhì)增效,。
