2019年,，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心深入各項(xiàng)目落地試點(diǎn)院校,，展開了大平臺+系列產(chǎn)教融合項(xiàng)目質(zhì)量巡檢工作。中歐/中澳/中新產(chǎn)教融合+高水平應(yīng)用型高校建設(shè)項(xiàng)目（簡稱AIR項(xiàng)目）是中心于2017年開展的一項(xiàng)創(chuàng)新國際產(chǎn)教融合項(xiàng)目,。2018年,，AIR項(xiàng)目率先在重慶第二師范學(xué)院落地，至今已經(jīng)迎來了兩批項(xiàng)目學(xué)生,。為總結(jié)項(xiàng)目相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，并為下一步工作計(jì)劃提供參考，我們專訪了AIR項(xiàng)目執(zhí)行方東方宇新的代表——董事長黃向奎先生,。
Q:AIR項(xiàng)目定性為一項(xiàng)國際化產(chǎn)教融合項(xiàng)目，這一點(diǎn)很具有創(chuàng)新性,；請問進(jìn)行這一設(shè)計(jì)的初衷是什么呢,？AIR項(xiàng)目在具體的執(zhí)行方面又有什么樣的特色？
AIR項(xiàng)目在引入時(shí)做到了創(chuàng)新要素的全引進(jìn)，包括了專業(yè),、課程,、師資，以及教學(xué)理念,、校企合作機(jī)制,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等等；同時(shí)通過教師培訓(xùn),、學(xué)生語言培訓(xùn),、師生交流活動、學(xué)生海外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等系列活動的安排,，確保了引進(jìn)的資源能夠落地付諸實(shí)踐,，真正內(nèi)化為具有項(xiàng)目特色的產(chǎn)學(xué)融合經(jīng)驗(yàn)。例如,，項(xiàng)目為中方教師安排了赴海外3個(gè)月的系統(tǒng)深度培訓(xùn),，包括理論培訓(xùn)、影子教學(xué),、企業(yè)參觀和行業(yè)實(shí)踐等元素,，確保教師不僅能體驗(yàn)國際一流大學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，而且能夠真實(shí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,。
項(xiàng)目落地經(jīng)驗(yàn)——以人為本,，深度融合
Q:AIR項(xiàng)目率先在重慶第二師范學(xué)院落地，至今已經(jīng)迎來了兩批項(xiàng)目學(xué)生,。項(xiàng)目到目前為止取得了不錯(cuò)的效果,。作為項(xiàng)目方能否分享一下經(jīng)驗(yàn)？
A:AIR項(xiàng)目發(fā)展至今,，我們認(rèn)為以下幾點(diǎn)是順利推進(jìn)的關(guān)鍵,。首先，項(xiàng)目堅(jiān)持以育人為本,，圍繞培養(yǎng)國際化應(yīng)用型人才為根本目標(biāo),，各項(xiàng)具體工作會根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的需求進(jìn)行靈活調(diào)整。例如在原始設(shè)計(jì)中,，學(xué)生語言培訓(xùn)是由全球招聘的語言教師承擔(dān),；但在執(zhí)行過程中收到校方反饋，因此，教學(xué)團(tuán)隊(duì)第一時(shí)間做出了調(diào)整,，引入了專業(yè)的雅思培訓(xùn)合作伙伴,，對標(biāo)國際通用的學(xué)術(shù)英語測試標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校量身定制了一套有保障的語言培訓(xùn)課程,，并且配套了英語沙龍,、英語競賽、假期海外語言夏令營等活動,，確保了學(xué)生的語言能力和分?jǐn)?shù)同步提升,。其次是建立順暢的溝通機(jī)制。中校,、外校,、項(xiàng)目方都派遣了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，組建項(xiàng)目管理小組,，日常保持即時(shí)溝通,，定期召開會議。三方共同努力確保項(xiàng)目執(zhí)行遇到的問題都能迅速解決,。第三,，校企深度融合。從項(xiàng)目申報(bào)起,，由專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)全程參與項(xiàng)目規(guī)劃與教學(xué)設(shè)計(jì),；項(xiàng)目進(jìn)入運(yùn)營階段后，東方宇新派遣項(xiàng)目專員駐校,，進(jìn)行學(xué)生服務(wù)和管理協(xié)助,。當(dāng)前，新冠疫情爆發(fā),，我們通過項(xiàng)目專員密切關(guān)注學(xué)校和學(xué)生的情況,，并根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排調(diào)整進(jìn)行了相應(yīng)的工作調(diào)整。
Q:教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心對于產(chǎn)教融合項(xiàng)目系列有著“大平臺+”的宏觀設(shè)計(jì),。AIR項(xiàng)目在對接大平臺的發(fā)展方向上做了什么樣的設(shè)計(jì)？
A:首先,，AIR項(xiàng)目是一個(gè)開放式的系統(tǒng),。院校和企業(yè)加入項(xiàng)目，在項(xiàng)目產(chǎn)教融合的平臺上融合發(fā)展,。例如中央蘭開夏大學(xué)加入后,，引入了其產(chǎn)業(yè)端合作伙伴——蘭開夏伯恩利足球俱樂部，后者和通遼市藍(lán)奧集團(tuán)共同組建了藍(lán)奧青少年足球俱樂部,，與通遼市政府合作,，為通遼市的青少年足球事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。今年新開放的專科項(xiàng)目則打破校校一對一合作的模式,，以專業(yè)為單位,，一所中方院校可以匹配幾所外方大學(xué),，確保每個(gè)專業(yè)都能匹配最優(yōu)質(zhì)的國際資源,。另外，目前AIR項(xiàng)目正在搭建項(xiàng)目在線學(xué)習(xí)平臺,，通過平臺可以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目內(nèi)教學(xué)資源的線上分享和教學(xué)活動的在線管理。該平臺今后可以和中心的項(xiàng)目在線平臺進(jìn)行融合和對接,。
Q:下一步項(xiàng)目面臨的最大挑戰(zhàn),、以及2020年項(xiàng)目的發(fā)展計(jì)劃主要是什么？
A:2020年,，在服務(wù)已落地院校首批學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐和雙出口（出國深造&就業(yè)）選擇的同時(shí),，其他院校的工作也在穩(wěn)步推進(jìn)中，預(yù)計(jì)2020年將有3-5所本科和高職院校項(xiàng)目落地,。新一年,，我們將秉承“一校一策”的原則，深入挖掘院校和學(xué)生的需求,，制定和調(diào)整項(xiàng)目執(zhí)行計(jì)劃,，真正做到服務(wù)學(xué)生需求，服務(wù)學(xué)校發(fā)展需求,，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求,。針對高職項(xiàng)目，AIR項(xiàng)目將重點(diǎn)突出對于海外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育和終身教育的開發(fā),，擇優(yōu)引入其線上線下課程,、授課師資、考核證書系統(tǒng)等,，配合高職擴(kuò)招計(jì)劃,，協(xié)助國內(nèi)各職業(yè)院校培養(yǎng)符合“一帶一路”建設(shè)需求的高素質(zhì)國際化技術(shù)技能人才。
在大平臺演化方面,，AIR項(xiàng)目將繼續(xù)開發(fā)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)業(yè)資源,。同時(shí)，加快在線學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)和完善,，聯(lián)合各項(xiàng)目院校,，通過購買、制作等方式及時(shí)上線具有項(xiàng)目特色的產(chǎn)教融合類型雙語課程,，并在向項(xiàng)目內(nèi)院校開放共享,。
