新時(shí)代，新形勢(shì),，地方高校進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革,，轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展已迫在眉睫。
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心 “高等學(xué)校產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”,，依托強(qiáng)大的研究平臺(tái),、專業(yè)團(tuán)隊(duì)、合作伙伴和校企合作網(wǎng)絡(luò),，整合產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈、教育鏈,，加快資源聚集與突破創(chuàng)新,，助推項(xiàng)目基地院校辦學(xué)實(shí)力、技術(shù)創(chuàng)新能力和科技服務(wù)能力實(shí)現(xiàn)快速提升。
面向未來,，打造產(chǎn)教融合的新標(biāo)桿
2019年1月5日-7日,，中心陳建榮副主任帶領(lǐng)專家及項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)赴北部灣大學(xué)開展北部灣大學(xué)啟航暨工程認(rèn)證專家進(jìn)校指導(dǎo)活動(dòng)。此次進(jìn)校是項(xiàng)目啟動(dòng)以來該校的第5次專家進(jìn)校工作,。專家組成員由上海工程技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)夏建國(guó),、黑龍江工程學(xué)院副校長(zhǎng)葉樹江、上海工程技術(shù)大學(xué)電子電氣工程學(xué)院院長(zhǎng)方志軍,、上海工程技術(shù)大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院院長(zhǎng)饒品華,、大連理工大學(xué)運(yùn)載工程與力學(xué)學(xué)部教授黃一等組成。
在啟航活動(dòng)上,，北部灣大學(xué)趙君書記,、區(qū)教育廳高教處李美清處長(zhǎng)、項(xiàng)目首席專家夏建國(guó)校長(zhǎng)分別進(jìn)行了致辭,。韓峻峰校長(zhǎng)從辦學(xué)成效,、問題與挑戰(zhàn)、未來展望三個(gè)方面展示了北部灣大學(xué)的發(fā)展情況,。
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心副主任陳建榮表示：“全國(guó)教育大會(huì)為產(chǎn)教融合工作確定了新坐標(biāo),，要通過學(xué)科共建、校際共享,、校地共融推動(dòng)產(chǎn)教融合平臺(tái)化演進(jìn),，促進(jìn)學(xué)校治理創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新與制度創(chuàng)新,。各項(xiàng)目基地需要繼續(xù)提升產(chǎn)教融合理念,，面向未來，形成發(fā)展合力,，打造產(chǎn)教融合的新標(biāo)桿,?！?/span>
標(biāo)桿如何建,？專家這樣談
夏建國(guó)：“以專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，推進(jìn)應(yīng)用型高校專業(yè)布局優(yōu)化升級(jí),；對(duì)標(biāo)工程教育認(rèn)證核心理念,，推進(jìn)應(yīng)用型高校教育教學(xué)改革；以工程教育認(rèn)證為突破,，聚焦卓越應(yīng)用型人才培養(yǎng),。”
葉樹江：“要建立全過程的學(xué)生指導(dǎo)系統(tǒng),，體現(xiàn)學(xué)生為中心的教育理念,，通過吸引生源、學(xué)生指導(dǎo)、跟蹤把關(guān)和學(xué)分認(rèn)定進(jìn)行重點(diǎn)把握,?！?/span>
方志軍：“要形成以需求驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向、以工程實(shí)踐為主線,、以交叉學(xué)科為支撐,、以錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)為內(nèi)核、以行業(yè)特色為亮點(diǎn),、以創(chuàng)新能力為抓手,、以立德樹人為根本的專業(yè)建設(shè)思路?！?/span>
饒品華：“要從本專業(yè)與認(rèn)證要求進(jìn)行對(duì)標(biāo),、參照國(guó)內(nèi)其他高校同類專業(yè)認(rèn)證情況、摸清專業(yè)認(rèn)證委員會(huì)和專家情況,、領(lǐng)會(huì)最新精神四方面著手進(jìn)行申請(qǐng)的準(zhǔn)備工作,。”
面對(duì)面：標(biāo)桿建立具體應(yīng)如何實(shí)施,？
該校電子信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),、機(jī)械與船舶海洋工程學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)和自動(dòng)化等專業(yè)的負(fù)責(zé)人從專業(yè)概況、師資隊(duì)伍等方面向?qū)＜疫M(jìn)行了匯報(bào),。專家組按照專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了逐條對(duì)標(biāo)分析,，指出存在問題，給出切實(shí)可操作的修改建議,。
葉樹江校長(zhǎng)指出,，要把專業(yè)建設(shè)細(xì)分為多個(gè)學(xué)習(xí)模塊，學(xué)校按照學(xué)習(xí)模塊進(jìn)行教學(xué)管理,、教師按照學(xué)習(xí)模塊進(jìn)行人才培養(yǎng),、學(xué)生按照學(xué)習(xí)模塊進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效果,。
黃一教授指出,，要按照專業(yè)認(rèn)證答辯的具體要求和框架進(jìn)行準(zhǔn)備，以此為基礎(chǔ),，進(jìn)行工作細(xì)分,，并不但充實(shí)完善，提高答辯效果和專業(yè)認(rèn)證通過率,。
方志軍院長(zhǎng)指出,，專業(yè)要應(yīng)產(chǎn)業(yè)而生，因產(chǎn)業(yè)而長(zhǎng),，隨產(chǎn)業(yè)而興,，要建立啟迪智慧、感知未來的發(fā)展主線，要實(shí)現(xiàn)學(xué)科群,、專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈,、技術(shù)鏈，協(xié)同育人,、協(xié)同辦學(xué),、協(xié)同創(chuàng)新的“兩對(duì)接”“三協(xié)同”。
未來鄉(xiāng)村學(xué)院要做到8個(gè)對(duì)接
1月5日下午,，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹了未來鄉(xiāng)村學(xué)院工作,。
未來鄉(xiāng)村學(xué)院由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心、地方高校,、地方企業(yè),、企業(yè)導(dǎo)師、牽頭企業(yè),、鄉(xiāng)村社區(qū),、學(xué)校導(dǎo)師和在校學(xué)生等主體構(gòu)成。
該學(xué)院要做到十個(gè)對(duì)接：
在國(guó)家戰(zhàn)略層面,，與國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相對(duì)接,；
在學(xué)校發(fā)展層面，與學(xué)校政策對(duì)接,；與學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色對(duì)接,；與大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接；與三下鄉(xiāng)和大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)對(duì)接,；與大學(xué)生學(xué)分計(jì)算方式對(duì)接,。
在鄉(xiāng)村發(fā)展層面：與鄉(xiāng)村特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)對(duì)接；與鄉(xiāng)村基層干部對(duì)接,；與鄉(xiāng)村治理主體能力標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對(duì)接,；與鄉(xiāng)村文化特色挖掘和保護(hù)對(duì)接。
要做到十個(gè)堅(jiān)持：
著眼學(xué)生成長(zhǎng)：堅(jiān)持大學(xué)生人才培養(yǎng)主軸不變,；堅(jiān)持學(xué)生利益最大化,；堅(jiān)持學(xué)生安全保障與預(yù)警機(jī)制底線。
著眼項(xiàng)目發(fā)展：堅(jiān)持“項(xiàng)目+”平臺(tái)化合力與共贏,；堅(jiān)持被資助項(xiàng)目方向不變,；堅(jiān)持項(xiàng)目教師團(tuán)隊(duì)核心成員不變；堅(jiān)持傾向精致和特色項(xiàng)目,；堅(jiān)持項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)資助的方式，而非課題立項(xiàng)方式,；堅(jiān)持項(xiàng)目過程監(jiān)督考核評(píng)價(jià)機(jī)制,；堅(jiān)持培養(yǎng)項(xiàng)目造血功能。
