河北民族師范學院是教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心首個“高等學校產教融合創(chuàng)新實驗”項目基地院校,。面對新機遇、新挑戰(zhàn),，學院以戰(zhàn)略定力統(tǒng)籌全局,，借助中心優(yōu)勢平臺，實現(xiàn)深入轉型,、特色轉型,，在應用型高校改革的大潮中勇立潮頭。
河北民族師范學院坐落在聞名中外的世界歷史文化名城——河北省承德市,，其前身是始建于1907年經光緒皇帝御批設立的熱河速成法政學堂,。2010年3月升格為河北民族師范學院。學校是河北省唯一一所民族本科高校,，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心首個“高等學校產教融合創(chuàng)新實驗”項目基地院校,，是河北省人民政府與國家民委共建地方高校，是河北省首批轉型試點高校,，是國家發(fā)改委,、教育部、財政部“產教融合發(fā)展工程”項目校,，是中國應用技術大學聯(lián)盟成員單位?，F(xiàn)有39個本科專業(yè)，在校生12000余人,。
近年來,，學校在教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心的支持與幫助下，在地方高校新一輪轉型發(fā)展中觀大勢,、謀大事,，不斷保持和增強戰(zhàn)略定力，在戰(zhàn)略思維,、戰(zhàn)略研究,、戰(zhàn)略管理和戰(zhàn)略發(fā)展上辟出一條適合自己的特色轉型發(fā)展之路。
以戰(zhàn)略的高度引領產教融合
河北民族師范學院明確“服務國家戰(zhàn)略需求,、服務區(qū)域經濟社會發(fā)展需求,、服務學校生存發(fā)展需求、服務學生需求”四個需求導向,，確定“學生為本,、內涵建設、應用導向,、民族風格”的辦學理念和“民族性,、應用型、開放式”的總體辦學定位,，以實現(xiàn)向應用型轉變,，建設滿族文化特色濃郁,、教師教育特色鮮明的應用型大學的總體目標。
戰(zhàn)略定位,、方向,、目標確定之后，河北民族師范學院堅定不移,、一以貫之地執(zhí)行“一二三四”發(fā)展戰(zhàn)略,，即“打好一張民族牌，沿著師范與非師范教育兩條轉型軌道,，堅持三步走目標（通過評估,、完成轉型、改建大學）,，實現(xiàn)特色,、創(chuàng)新、品牌,、跨越四個大發(fā)展”,，同時，保持戰(zhàn)略的科學性,、延續(xù)性,，并在繼承中謀劃創(chuàng)新。
以改革的深度拓寬產教融合
著力打造專業(yè)集群,。主動融入區(qū)域經濟社會“產業(yè)鏈,、人才鏈、創(chuàng)新鏈”,，按照“以核建群,、以院建群、以特建群”的思路,，構建民族類,、文化旅游類、教師教育類,、大數(shù)據類,、綠色生態(tài)類、經管類等六大專業(yè)集群,，走校企合作、校地合作,、國際合作,、網絡協(xié)同四位一體協(xié)同之路。
大力推進應用型課程建設,。依據“定位體現(xiàn)應用性,、設計體現(xiàn)實踐性,、實施體現(xiàn)統(tǒng)一性、評價體現(xiàn)多元性”的要求,，嘗試探索“基于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)模式,，基于工作室項目化課程開發(fā)模式，基于學科競賽以賽促學課程開發(fā)模式,，基于校企合作企業(yè)化課程開發(fā)模式,，基于實踐性理論與實驗結合課程開發(fā)模式”等應用型課程建設多元模式。
深入推進教師教育綜合改革,。實施“14458”工程,，構建職前職后一體化的教師教育協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，搭建教師教育研究,、培養(yǎng)培訓,、實踐實訓和信息技術支撐四個平臺，實行與地方政府,、省內外高校,、承德市中小學幼兒園、國內外各種社會資源的協(xié)同,，踐行“教師教育專業(yè)化,、綜合化、一體化,、開放化,、信息化”理念，完成“八大”任務,，做強做特教師教育專業(yè),，全面提升教師教育質量。
2016年以來,，學校借助教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心超級平臺,，先后入選中國應用技術大學聯(lián)盟、應用型課程建設聯(lián)盟,、中國教育智庫聯(lián)盟,、“教育之弦”卓越創(chuàng)新聯(lián)盟，數(shù)據中國“百校工程”,、中美應用技術教育“雙百計劃”,、中英大使館繁榮基金等項目，不斷拓展校地合作,、校企合作,、校校合作和國際合作寬度，激活轉型外生動力。依托專業(yè)優(yōu)勢,，成立承德發(fā)展研究院和避暑山莊研究院,，建立以政府及相關部門出題目，學校搭建平臺,，規(guī)建中心給予支持的智庫運行機制,，對接學校轉型工作部署和地方經濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需求，實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng),、科技創(chuàng)新的有效結合,。
以創(chuàng)新的銳度助力產教融合
學校堅持融入地方文化發(fā)展，確立了將滿族非遺教學傳承與實踐作為突破口,，突出民族性辦學特色,，真正落實學校“一張民族牌”的發(fā)展戰(zhàn)略,。制定《滿族非物質文化遺產傳承與實踐方案》,，制定學科、專業(yè),、課程,、教研室、教師和學生成長5個規(guī)劃,。成立滿族非遺教學傳承與實踐指導委員會,，設立滿族非遺教學傳承中心、滿族非遺研究中心,、滿族非遺展演中心,、滿非遺展覽館、滿非遺活態(tài)傳承基地以及滿語研究所,，聚焦?jié)M族非遺傳承實踐,。以“大課程觀”為指導，在教學中融入滿語和滿族非遺內容,，構建滿族文化課程體系,，同時搭建滿非遺平臺，在寬城,、豐寧等滿族自治縣建立了4個非遺實訓實習基地,，引進兼職專家和國家級、省級非遺傳承人進校擔任指導大師,，與滿族剪紙,、刺繡、布糊畫,、餐飲等手工技藝類非遺項目建立長期合作關系,，實現(xiàn)民族院校應有價值,。
面對新機遇,、新挑戰(zhàn),，河北民族師范學院以戰(zhàn)略定力統(tǒng)籌全局。借助教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心優(yōu)勢平臺,，抓住改革良好契機,，實現(xiàn)深入轉型、特色轉型,，逐步建成一所特色鮮明,、質量著稱的應用型大學，在應用型高校改革的大潮中勇立潮頭,。（李克軍）
