2016年,，中心貫徹國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,，服務(wù)于“一帶一路”、京津冀,、西部大開發(fā),、東北二次振興,、北部灣等區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,，服務(wù)于實施大數(shù)據(jù),、中國制造2025、“互聯(lián)網(wǎng)+”等重點工程戰(zhàn)略,，有力促進(jìn)中心服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求,，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，推動高等教育的結(jié)構(gòu)性改革,。
這一年,，通過“高等學(xué)校產(chǎn)教融合創(chuàng)新實驗項目”、創(chuàng)新型高校實驗項目集聚教育創(chuàng)新要素,，大力開展教育研究創(chuàng)新及應(yīng)用,。
這一年，通過中國高校校企合作“雙創(chuàng)”實戰(zhàn)演練平臺主題競賽,、國際合作項目全方位推動地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展,，構(gòu)建高等教育產(chǎn)教融合新的生態(tài)系統(tǒng)。
兩大平臺創(chuàng)新資源共享
高校產(chǎn)教融合創(chuàng)新要素匯集的實驗平臺,。推進(jìn)高等學(xué)校產(chǎn)教融合創(chuàng)新實驗項目,。舉辦骨干教師課程培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和項目專題研討會等專題培訓(xùn),。同時,，以每個試點院校承擔(dān)一個課題的引領(lǐng)的方式助推項目實施，平臺突出加強試點院校間的縱深交流,，幫助院校轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,、交流工作經(jīng)驗，為將來試點院校之間干部掛職,、教師交流,、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)生實踐等提供可能,。
全國高校校企合作“雙創(chuàng)”實戰(zhàn)演練平臺,。以產(chǎn)教融合貫穿始終，以雙創(chuàng)實戰(zhàn)為載體,，以公益性為宗旨,，打造全國高校校企合作“雙創(chuàng)”實戰(zhàn)演練平臺。目前平臺匯聚“百校百題”大賽,、中美“雙百”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽,、“互聯(lián)網(wǎng)+”工程實踐創(chuàng)新大賽、國際大學(xué)生iCAN創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,、“互聯(lián)網(wǎng)+”大健康創(chuàng)新大賽等系列賽事,。
三種生態(tài)打造全方位服務(wù)范式
高校轉(zhuǎn)型服務(wù)生態(tài)。致力于推進(jìn)教育結(jié)構(gòu)性改革積累經(jīng)驗，打造范式,，形成模塊化成果,、可組合、可復(fù)制的服務(wù),。對納入生態(tài)的目標(biāo)學(xué)校優(yōu)化學(xué)校定位,、師資結(jié)構(gòu)、學(xué)科類型,、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力,，解決全國教育結(jié)構(gòu)性矛盾和教育同質(zhì)化傾向，建立具有示范作用的應(yīng)用型課程體系,，建立應(yīng)用型高校師資隊伍建設(shè)模式和機制,，使之成為區(qū)域性具有榜樣引領(lǐng)作用的產(chǎn)教融合示范性高校。
中外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合作生態(tài),。通過借鑒和吸收英國“聯(lián)合與合作”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐的先進(jìn)經(jīng)驗,，關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“供給側(cè)”改革，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺搭建,、師資培訓(xùn),、能力與素質(zhì)教育、實戰(zhàn)演練,、項目孵化,、質(zhì)量保障和評估等方面著手，構(gòu)建中國大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng),。
互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)教育生態(tài),。納入雙創(chuàng)實戰(zhàn)演練平臺的系列賽事，除了固有的“應(yīng)戰(zhàn)模式”,，更看重其帶來的長效影響,。在1.0孵化器模式和2.0眾創(chuàng)空間模式基礎(chǔ)之上，打造3.0版生態(tài)模式,，以創(chuàng)客工場為載體,，堅持項目資源的“行業(yè)聚焦法則”，加強平臺運營能力的建設(shè),，促進(jìn)創(chuàng)新生態(tài)文化構(gòu)建,。構(gòu)成“政府政策支持—企業(yè)資源合作—學(xué)校創(chuàng)新反哺”的雙創(chuàng)教育生態(tài)閉環(huán)，實現(xiàn)項目資源,、資金資源,、技術(shù)資源循環(huán)流動。
四項應(yīng)用強化實踐取向
五所試點院校引領(lǐng)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展,。緊密對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,，設(shè)立高等學(xué)校產(chǎn)教融合創(chuàng)新實驗項目,，選取蘭州文理學(xué)院、河北民族師范學(xué)院,、欽州學(xué)院,、滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、營口理工學(xué)院五所院校學(xué)校進(jìn)行試點,。通過開展專家講座,、院校領(lǐng)導(dǎo)力和教師培訓(xùn)等全方位咨詢服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展提供智力支持,，找到應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的發(fā)展路徑。
“百校百題”大賽助力應(yīng)用文科改革創(chuàng)新,。探索文科人才培養(yǎng)模式和科學(xué)研究改革,，舉辦2016年首屆中國大學(xué)“百校百題”應(yīng)用型創(chuàng)新課題（財稅領(lǐng)域）大賽。賽程歷時一年,，分為資格審核,、大區(qū)賽、全國決賽三個階段,，面向財稅領(lǐng)域設(shè)立百項企業(yè)真實課題,，由企業(yè)導(dǎo)師、高校導(dǎo)師,、優(yōu)秀學(xué)生共同組建課題組聯(lián)合研究,，實現(xiàn)成果共享和現(xiàn)實轉(zhuǎn)化，強調(diào)持續(xù)合作和直通就業(yè),。全國282個高校的 390支隊伍參賽,，報名參賽人數(shù)近5000人次。
創(chuàng)新型高校實驗項目推動地方區(qū)域發(fā)展,。全面設(shè)計海南東方海岸文化旅游學(xué)院項目總體方案,。按照“創(chuàng)新、協(xié)調(diào),、綠色,、開放、共享”的發(fā)展理念,，先期設(shè)計海島旅游酒店,、國際文化藝術(shù)與海南民族文化藝術(shù)、健康體育養(yǎng)生,、學(xué)前教育等四個專業(yè)集群,。
探索西南地區(qū)旅游與健康教育扶貧實驗項目。啟動西南地區(qū)旅游和健康教育扶貧實驗項目,。項目將以滇西為重點,，結(jié)合西南地區(qū)特點,，開展旅游和健康教育扶貧研究、旅游和健康產(chǎn)業(yè)高等教育人才培養(yǎng)模式改革研究,，資助西南地區(qū)旅游和健康產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài),、新技術(shù)特色課程開發(fā)，探索組建產(chǎn)教融合,、校企合作的西南地區(qū)旅游和健康產(chǎn)業(yè)教育集團(tuán)等,。
